“基因对性状的控制”一课的论证式教学设计

作者：赵沛荣; 张志祥

来源：生物学教学, 2021, 46(04): 39-41.

• 论证式教学
• 中心法则
• 科学论证
• 基因对性状的控制
• 高中生物学

通过设置问题情境引导学生判断主张、寻找事实与证据、科学推理及探究学习,论证主张"基因决定生物性状"的正确性,采用小组合作学习尝试建构"中心法则"模型,训练科学思维,形成生命观念,提升生物学核心素养。