词汇是学习英语语言的基础,作为汉语之外基础教育体系中的第二门语言学科,英语的教学难度远远高于汉语教学。小学生性格活泼,没有较强的自制力和自觉性,在学习过程中很难自主保持较长的注意力和思维活性。要学好英语语言基础,让学生沉浸在英语单词学习的快乐中,需要教师积极转变枯燥的教学方式,结合学生的思维发展特点,采用更丰富、更新颖、更有趣的教学方式。
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