“入格”再“破格”——作文去模式化的思考

作者：朱丽华

来源：语文天地, 2018, (04): 59-60.

<正>在阅读教学过程中,教师应有意识地引导学生去体悟名家名篇在谋篇布局、语言表达等方面的共同特质,并加以模仿,对于写作初学者来说这种"入格"训练是很有效的,只有借鉴,经过内化才有可能创新。但是作文教学如果陷入"模式化"的僵局,就会严重影响学生写作思维的创新,严重背离写作教学要求学生"力求彰显个性、创意表达"的初衷。一、套用模式,弄巧成拙聚焦日常写作教学,作文模式化的现状可以分为以下几种。