师训与校本研修一体化的县域探索

作者：贺国惠; 刘正茂; 易卫星; 李志平

来源：湖南教育(中), 2022, (05): 55-57.

<正>当前县域师训工作遇到了一些瓶颈:一是校本研修效益低下,呈现孤岛化,专业力量薄弱,多为随意性研修;行政化,缺乏常态校本研修机制,多为“一哄而上”式教研;碎片化,没有系统规划,多为“一锤子买卖”式研修。二是县域师训资源浪费,具体表现为县域师训与校本研修没有形成合力,优质资源受众面少,重复培训、资源浪费现象比较严重。三是农村学校师资质量堪忧,非师范专业教师占比较大,新进教师门槛偏低,边远学校教师缺乏专业引领。四是职业倦怠与师德缺位,由于缺乏专业力量的唤醒、点燃、引领,很多教师过早进入职业倦怠期,甚至部分出现师德缺位现象。