初中地理情境创设教学策略的意义与实践探究

作者：孙广平

来源：天津教育, 2023, (10): 69-70.

<正>地理学科具有实践性与人文性的特点。对于不少初中生而言，地理学科是一门知识容量大、复杂性较高的学科，也是学生眼中难度较高的科目。作为地理教师，应顺应新课程改革的趋势，树立创新的教学理念，构建高效率、高质量的地理课堂。优秀的教学不完全取决于传授给学生多少知识，而在于能否唤醒学生的思维，让学生乐于学习。因此，在初中地理教学活动中运用情境创设策略就显得重要且必要。我们应当深刻认识、正确理解情景创设教学策略在教学实践中的积极意义，并且运用科学的策略进行实践探究。