“双减”背景下小学英语作业设计的策略

作者：马隆

来源：学园, 2022, 15(30): 48-50.

• “双减”背景
• 小学英语
• 作业设计

“双减”背景下，小学英语教师要转变传统的教学理念，对教学模式进行创新和优化，以缓解学生学习压力、增强整体教学效果为目标，对课后作业进行全新设计，基于趣味性、开放性、多元化、层次化的原则落实作业设计改革措施，将单一形式的作业转变为问题型、语言类、分层型、生活型及整合型作业，注重调动学生的学习积极性、主动性，使学生在活跃的学习氛围中深化对英语知识的理解，实现全面发展。