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摘要
整理与练习教学是小学数学教学重要的组成部分，也是小学数学教学重要的课型。苏教版教材在大单元教学后，均安排了整理与练习，由回顾与整理、练习与应用、探索与实践、评价与反思四个部分组成。实践中暴露出小学数学整理与练习教学的现状不容乐观，表现在：照搬教材，缺乏针对性；就题讲题，缺乏系统性；重练轻理，缺乏整体性。研究整理与练习的教育教学价值，主要体现在：查缺补漏；温故知新；形成系统；提升能力。提升整理与练习的教学效率要处理好三大关系：整理与练习的关系；数量与质量的关系；基础与发展的关系；练习与评价的关系，真正发挥整理与练习的教学效率。
