基于整本书阅读的小学中年级语文阅读教学策略研究

作者：赖国兰

来源：教师, 2022, (06): 15-17.

• 整本书阅读
• 小学语文
• 实践策略

在小学语文教学过程中，语文阅读是发展学生语文素养和提高学生语用能力的重要途径。整本书阅读作为现代化语文阅读的一种主要形式，在实践应用过程中对学生的阅读能力有着较高的要求。为此，有必要围绕整本书阅读的教学应用问题进行实践探究，尝试通过整本书阅读的模式构建高效的语文课堂。文章以整本书阅读的价值为出发点，尝试探究其在小学语文阅读教学中的应用意义，并围绕日常语文阅读教学应用问题从科学选择整本书阅读资源、明确设计整本书阅读目标、多样化设计阅读学习活动、强调整本书阅读方法指导以及完善整本书读后交流总结五个层面，对整本书阅读在小学中年级语文阅读教学中的应用策略进行了分析。