小学英语课堂中音素意识与自然拼读整合训练的探索

作者：周雅露

来源：校园英语, 2019, (42): 234.

<正>语言的习得顺序都是按照字、词、句,最终形成语篇。在日常的英语教学过程中,大多数的英语学困生面临的主要问题是如何熟练快速地掌握单词的拼写和发音。因此在小学英语课堂中音素意识与自然拼读的整合训练能够有效地帮助学生科学地掌握单词的发音规律,巧记单词,杜绝死记硬背现象,做到见词能念,听音能拼。