基于学情活用教材，打造高效课堂——以人教版“平行四边形的面积”教学为例

作者：李亚平

来源：天津教育, 2020, (33): 96-97.

• 平行四边形面积
• 教材
• 学情

教材是教师教和学生学的主要依据,教师在教学过程中要基于教材,又不能拘于教材。教师应从学生实际情况出发,基于学情活用教材,拓宽课堂教学空间,真正提高课堂教学的实效,从而更好地促进学生的发展。

• 单位
  淮北师范大学