基于核心素养的小学数学多元评价创新对策研究

作者：陈娜

来源：新课程, 2021, (48): 31.

• 小学数学
• 多元化评价
• 对策

传统评价方式对小学阶段的数学评价机制太过单一,探讨核心素养下小学数学评价体系的对策并针对性地提出了系列优化创新措施。