“314”联动研修模型的初步构建

作者：张笔春

来源：Sichuan Education, 2018, (12): 41-43.

<正>"笔春语文工作室"成立已经9年了,为区域培养了5名副校长、数名区级以上学科带头人和骨干教师。工作室创建的"314"联动研修模型,解决了教师发展的"方向不清、路径不明,缺乏自我发展动力"等问题,并提炼出了激扬教师成长内在动力的策略。一、建构模型的过程与措施(一)本模型的实践主要经历了三个阶段2014年1月至2014年12月,实践研究"我最满意的一节视频课",培育典型课堂,着力于"点"上点燃、"点"上激发,促进工作室