科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
通过职业现状问卷调查发现,广东省高职外语教师的年龄、学历、职称结构基本合理,有一定的科研能力,是一支比较稳定的教师队伍。但同时存在性别结构严重失衡、来源单一、"双师"素质比率低、课程应用性和实践性不足、教研项目少且层次低、继续教育缺乏必要的层次和针对性等问题。针对这些现状,从高职教育相关制度、组织支持和教师个体各层面进行了反思。
- 单位
通过职业现状问卷调查发现,广东省高职外语教师的年龄、学历、职称结构基本合理,有一定的科研能力,是一支比较稳定的教师队伍。但同时存在性别结构严重失衡、来源单一、"双师"素质比率低、课程应用性和实践性不足、教研项目少且层次低、继续教育缺乏必要的层次和针对性等问题。针对这些现状,从高职教育相关制度、组织支持和教师个体各层面进行了反思。
