基于深度学习的小学科学探究活动策略探析

作者：胡祥红

来源：小学生(中高年级版), 2023, (08): 70-72.

• 深度学习
• 小学科学
• 探究活动
• 策略

新课改体系的贯彻与落实，对原有的教学工作开展路径和方式进行了全方位改变。新课程标准指出，凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，应当从深度学习的视角出发，实现科学教学工作的优化与创新，促进学生良好发展。本文以小学科学为研究对象，就深度学习视域下小学科学探究活动的开展策略进行了探讨。