在历史专业教学实践中，充分利用周口地区丰富的碑刻资源，紧紧抓住教师、课程、课堂三条主线，构建教师、课程、课堂协同育人新机制，潜移默化中培养学生的家国情怀；通过对碑刻的句读、研习、释读，建立课堂内外融合的学习新模式，提升了学生的研究能力；参观校外大量碑刻资源，学生近距离感受碑刻的文章之美、书法之美和镌刻之美，陶冶情操，提高了学生的审美情趣和人文素养。
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