摘要

<正>紧扣“核心素养”来设计实施教学,是新一轮课程改革的基本要求。为此,不少语文教师在设计每一节课的教学目标时,常常把核心素养的四个方面一一列出,好像非此无以全面周详。这不由让我想起上一轮的语文课改:三维目标风行南北,语文教师的教学几乎全都围着“三维”转,一个都不能少。