深度学习视角下小学数学综合实践课堂的构建策略

作者：王莹

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (13): 77.

• 深度学习
• 合作探究
• 动手操作
• 类比学习

为更好地落实以学生为中心的观念,教师应该关注学生的深度学习。鉴于此,本文以小学数学综合实践课堂为例,阐述对深度学习的理解,以及在深度学习过程中,教师应该构建怎样的路径,从而使学生的学习状态得到有效改善。