2002年博客被引入中国以来,得到了迅速的发展,并被应用到教育领域,成为教师促进自身专业发展的一个重要手段。本文分析了教师博客与有效性教学的相关性,并以焦建利老师博客为例对教师博客与有效性教学的有关问题进行进一步说明,讨论基于博客的交流学习存在的问题,对如何利用教师博客促进教师有效性教学提出若干建议。
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