小学数学课堂“收口”艺术例谈

作者：苏中华

来源：数学教学通讯, 2022, (25): 72-73.

• 小学数学
• 结课方式
• 教学设计

一个好的结尾可以概括全课、深化认知、增强记忆、拓展思维、彰显和谐，还可以让学生产生意犹未尽的感受。可见，数学课堂“收口”艺术不容忽视，这样才能将课堂精雕细琢为精美之作。研究者结合自身的教学实践，具体阐述了小学数学课堂“收口”艺术，以期让小学生的数学学习“余音绕梁久不绝”。