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摘要
对中国知网（CNKI）数据库中的463篇研究文献，采用CiteSpace知识图谱可视化软件进行分析，文献来自2008—2022年高职信息化教学能力的文章。可视化地分析主题词的共现、聚类以及热点趋势的涌现，旨在探索我国高职信息化教学能力当前的研究热点和未来发展愿景。文章在可视化分析结果的基础上，对未来的研究提出建议，围绕TPACK理论深化信息化教学能力的内涵与评价，深入研究与人工智能技术相结合，提高教学水平。
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单位江苏安全技术职业学院; 教育学院; 滨州职业学院
