基础教育中存在着尊重学生的认识误区,将"尊重"等同于不干预、不作为、不惩戒等,把倡导"儿童中心"的自然主义教育理解成"无为教育""消极教育",甚至"懒人教育"等。其实不然,"儿童中心论"认为,自然教育、人的教育和物的教育是共生的,"痛苦"是自然教育的有机构成,自由是自我意志的实现。所以,真正的尊重学生的举措包括:呵护儿童的"善"性、营造"自然"的环境、激活学生的兴趣、唤醒学生的现实生活。
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