在多元化的文化背景下,文化自觉已经成为社会共识。高职教育必须适应社会发展的趋势,探索文化育人的新途径。在专业实践教学中,应着力于文化品格的核心能力培养,致力于学生终生发展的关键能力培养,进而促进专业的发展建设,实现深度的文化育人目标。