教师语言品质背后的人文情怀与思维方式

作者：崔勇

来源：教育科学论坛, 2018, (31): 59-64.

• 教师
• 日常沟通
• 人文情怀
• 思维方式

教师日常沟通的语言能力与品质很大程度上会影响教育的水平和质量。一些教师由于内在思维方式和说话习惯难以改变,以人为本和尊重儿童的理念缺失,对语言的基本特性把握不准,再加上国家对教师用语没有基本的规范性要求,教师教育体系中忽视对教师语言能力的培育,实践层面对教师语言的研究普遍缺失等原因,导致教师日常沟通素养缺失。培育提升日常沟通素养,教师必须和学生、家长、社会及自己都做到"好好说话"。