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摘要
随着人工智能的突破升级，“ChatGPT+”正在成为一种新的发展形态。对学校教育而言，它一方面为重构教育生态、重塑教与学模式创造了良好契机，另一方面也对教育本体价值和教育伦理提出了严峻挑战。在此背景下，要理性认识学校教育与技术的本质关系，学校教育要引领师生树立“做AI做不到的事”的主体意识。同时教育系统各主体要协同应变，包括更新制度体系，为新技术应用做好规约；培养“智慧”教师，彰显“人师”的独特价值；聚焦学生素养，提高人工智能认知力、运用力、创新力等。
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单位北京经济管理职业学院
