让“留白”点亮初中英语阅读课堂

作者：汪海红

来源：安徽教育科研, 2018, (11): 66-67.

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在初中英语教学中,教师要善用"留白",留有充足的时间让学生去探索、思考,表达自己独到的见解。教师要善于"留白",让学生产生深度的思考,运用自己的智慧去"补白"。本文主要阐述了导入时留白、授课时留白、结课时留白的有效策略。