系统论在高考区域地理深度教学中的应用策略分析

作者：黄其顺

来源：考试周刊, 2021, (81): 130-132.

• 系统论
• 区域地理
• 深度教学
• 核心素养

新课程改革背景下,深度教学是培养学生地理核心素养的必然路径。系统论是一种方法论,其核心思想是系统的整体观念,系统中各要素之间相互关联,构成了一个有机整体。高考卷区域地理分值和试题难度较大,而且最新一轮课程标准修订,区域地理内容不仅是高考试题重要载体,更是培养地理核心素养关键资源,因此如何提高区域地理教学效果成为地理学科研究的重要课题。