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摘要
7～8岁小学生体适能课程设计应以“增强学生体适能”为指导思想,构建符合7～8岁小学生需求的体适能课程目标与课程结构。本文对以往国内外有关体适能课程设计的研究进行归纳和分析,总结出设计7～8岁小学生体适能课程时须考虑的关键要点,建构起适合7～8岁小学生体适能课程的系统结构。通过体适能课程的教学,使学生对运动感兴趣,提升学生健康体适能,为今后从事体育专项运动奠定基础,逐步养成积极的生活方式,促进学生身心协调、全面发展。课程内容强调学生健康体适能的获得与保持,同时兼顾心理品质养成和社会适应能力的提高。
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单位沈阳体育学院
