近年来,随着素质教育改革的不断推进,教师越来越重视对学生核心素养的培养,然而在高中美术鉴赏实践教学中,还存在教学方法与策略单一的现象,致使教学效果不太理想,不利于培养高中生的核心素养。本文通过分析核心素养背景下高中美术鉴赏教学存在的问题,针对性地提出相关策略,希望在理论与实践上为核心素养背景下高中美术鉴赏教学提供一定的帮助。
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