数学作为我国基础教育体系中的重要组成部分,对于如何能够更好的开展数学教育,一直以来是教育工作者的工作重点。随着新课改的不断推行,高中数学的教学理念和教学方式也在逐渐发生变化,差异化教学方式的引入将数学教学带入新的阶段,这种教学方式从重视学生个体发展的角度出发,全面促进不同层次的学生共同发展。对于高中生个体之间存在的差异,教师要做到正确的认知并正确引导,消除存在的差异,在高中数学差异化教学实践中继续深入探究。教学过程中,教师要注意将教学目的深入贯穿教学过程,引导学生共同进步。
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