让“学困生”获得英语学习的乐趣——新课程背景下高中英语学困生转化策略

作者：何建涛

来源：新课程(下), 2019, (07): 226-227.

• 新课程背景
• 高中英语学困生
• 策略

如何提升高中英语学困生的学习成绩,是当前新课改关注的焦点问题。分析了高中英语学困生学习的现状,总结了高中学生获得发展应遵循的原则、方法和策略,为高中英语学困生转化提出了指导策略。