摘要

<正>主持人语书法艺术源远流长,书法教育万古长青。历朝历代,学书"书论"不计其数,更有口口相传的经验之谈。但是书法教育作为义务教育阶段的一门课程,却是特别年轻,犹如一株刚刚萌芽的幼苗。课程的实施,必须要解决两个问题,教什么,怎么教。其中,"教什么"是首先要思考的重要问题。尽管目前各校普遍使用教育部审定的书法教材(小学三到六年级《书法练习指导》),