新课改背景下,核心素养的培育路径问题,是每一个学科教师关注的焦点性问题。对于小学数学教师而言,其需要在深刻理解核心素养内涵的基础上,不断将核心素养的理念渗透到实际的数学教育教学中去,由此确保小学生数学核心素养能够得以持续发展和进步。本文从这个角度入手,首先对小学数学核心素养培育的意义进行分析,继而以案例分析法的方式对小学数学核心素养的培育路径进行探讨。
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