基于主题意义理解的小学英语阅读教学——以Good habits为例

作者：曹盈月

来源：第二课堂(D), 2022, (11): 60.

<正>随着新课程改革的深化，小学英语教学更加强调对学生英语思维的培养，希望在其引领之下发展学生的英语感知能力，塑造学生的英语品格，使学生可以在英语学习的过程中实现全方位的成长。Good habits这一单元主要以生活、学习习惯为话题，为学生展现了well、early等副词的用法，要求学生在情境中理解和把握，在学习过程中，深入了解单元主题意义，自觉展开更具深度的阅读活动，培养习惯养成意识。在这一单元的教学实践中，我们选取了如下教学片段，展开了对主题意义探究的思考。