城镇薄弱学校历史课堂有效性探究

作者：秦珊

来源：读写算, 2020, (30): 138.

• 城镇薄弱学校
• 历史教学
• 课堂有效性

随着城市化进程的加快,外来务工人员子女数量急剧增加。这些外来务工人员子女大多就读于师资力量相对薄弱、硬件设施相对落后的城镇薄弱学校或乡村学校。本文在实地调查的基础上,以历史学科为例试图探究提升课堂有效性的相关策略,以期对城镇薄弱学校的历史教学有所裨益。