当前,我国高职院校为国际学生开设的汉语言课程中存在缺少统一开课方案、课程设置单一、开设随意、语言文化技能训练体验较少等问题。本文结合高职院校职业教育的特色,以国际学生为核心对象,通过调研明确了汉语言课程在国际学生人才培养中的定位,以及语言文化类课程在国际学生学习和工作中的潜在功能,探索设置合理的汉语言课程体系,以期更好地服务于国际学生人才培养。
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