小学语文高段阅读教学的多视角文本解读

作者：邵卉

来源：当代家庭教育, 2019, (17): 137.

• 小学
• 语文
• 高段阅读
• 文本解读

小学语文阅读内容的学习范围比较广泛,涉及的内容亦是室内丰富。且对同一阅读内容不同视角的解读效果不同,单一视角的解读往往不够完整,难以达到语文高段阅读教学目的。因此,有必要针对语文阅读展开多视角文本解读,以达到更好的阅读教学目标。