设置言语活动 让语文要素落到实处——以“积累并运用表示动作的词语”的要素落实为例

作者：施惠

来源：小学生(中旬刊), 2021, (01): 114.

• 鲜活图片
• 置换对比
• 角色表演
• 言语活动

语文要素的落实需要精准解读,并积极的迁移运用,帮助学生实现从知识到能力地转化。统编版二上第一单元的语文要素是:积累并运用表示动作的词语。教师需要从学生现有的认知能力出发,选择契合学生认知能力地教学策略。本文提出要借助鲜活图片,体悟动词的形象表达;依托角色表演,辨析动词的细微差异;尝试置换对比,品味动词的精准妥帖。