科研之友
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摘要
<正>新课程改革的要求是人人学到有价值的教学,个个能够得到一定程度的发展。数学学科是一个比较复杂的学科,它涉及的领域很多,而且不易让学生理解掌握。作为教师,要试着从学生的学习实际出发,巧妙地渗透情感教育,让学生从思想上感知学习数学的乐趣,体验学习数学的重要价值,对数学的学习有一个更深刻的认识和理解,提升对数学的认知与应用。一、创设趣味情境,激起学生学习欲望兴趣是学生最好的老师,枯燥的数学知识很难激起学生的学习主动性,而且教师单纯的讲解还极不易集中学生的注意力。由此,教师需要改变、创新。课堂学习中,教师可以巧妙地利用多媒体信息技术,创设趣味学习情境,充分调动学生多个感觉器
