作为一种新型的教育模式,翻转课堂正日益受到广大教育者的推广,基于该教学理念的指导,主张将其应用于创新性体育教学实务中,以延安小学四年级两个班级为研究对象,以跳绳项目为研究内容,运用数理统计法与逻辑分析法对教学内容进行了基本的实验设计,最终显示两个班级的学生各项测试成绩均存在显著性差异,且翻转课堂组的学生跳绳各项成绩明显高于传统教学组的学生,实验结果良好,能够促进体育教学质量的有效提升,应在以后的体育教学中探索合适的教学模式,帮助学校提升体育教学,促进学生体质健康水平的不断改善。
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