高中生物课堂的多媒体教学策略

作者：高聪; 张莹

来源：数字通信世界, 2019, (04): 244.

• 高中生物
• 多媒体教学
• 策略优化

随着多媒体技术不断得到普及,其在教育领域的应用也越来越突出。高中阶段的教学内容最为全面,生物学科知识也越来越抽象,而多媒体技术能直观地将抽象内容表现出来,使学生更好地掌握生物知识。本文通过分析高中生物课堂多媒体教学现存的问题,旨在提出一些优化多媒体教学的策略。