基于PBL的混合式教学模式改革探究——以“金融衍生工具”课程为例

作者：刘克芳; 张应华; 李长云

来源：科教文汇, 2023, (15): 47-50.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2023.15.013

• 混合式教学模式
• PBL教学
• 实施方案

“金融衍生工具”是金融工程、公司金融和会计等专业的必修课程。该文通过对“金融衍生工具”教学现状进行问卷调查发现，传统教学模式存在教学理念陈旧、教学手段单一、师生互动交流较少、教学效果欠佳和学生满意度不高等缺陷。基于PBL(Problem-Based Learning)的混合式教学模式在一定程度上可以弥补以上不足。论文主要从课程实施方案和课程考核方式两个方面对传统教学模式进行革新，旨在构建更加高效的基于PBL的混合式教学模式，让学生在主动学习新知识的过程中发现新问题并领悟所学知识的意义，提高该课程的教学质量。

• 单位
  九江学院