本科护生专业认同与自我效能水平的相关性

作者：杨玉美; 王银峰; 张静; 李朔; 陶春艳; 吴桐

来源：中华现代护理杂志, 2013, 19(28): 3532-3535.

• 本科护生
• 专业认同
• 自我效能
• 相关性

目的调查本科护生专业认同与自我效能感现状,探讨两者之间的相关性。方法采用方便抽样法,抽取某医科大学215名本科护生,采用一般情况调查表、护理本科生专业认同调查问卷及一般自我效能感量表进行间卷调查。结果共发放调查问卷215份,回收有效问卷203份,有效回收率为94.4%。本科护生专业认同总分为(84.50±8.56)分,处于一般水平;专业期望维度均分最高,为(3.89±0.53)分,专业情感维度均分最低,为(2.75±0.57)分。护生自我效能总分为(25.79±4.86)分,与专业认同成正相关,差异具有统计学意义(r=0.199,P<0.01)。结论了解本科护生专业认同与自我效能的关系,有助于护理教师有针对性地采取措施,促进其专业认同,提高自我效能感,促进护理队伍的整体发展。

• 单位
  哈尔滨医科大学附属第二医院; 哈尔滨医科大学