“分数值评分”向“等级制评价”转变下的中职英语教学

作者：宋国春

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (05): 78-79.

<正>从2017年开始,部分省份开始实行中职学校学生学业水平统一考试,这是对中职学校教学质量和教学管理的一次检测,也是中职生毕业和升学最重要的一场考试,所以引起了中职学校和中职生的高度重视。这次中职学校学业水平考试的一大亮点就是考生的学业成绩开始采用等级制评价。相较于分数值评分,等级制评价克服了分数值评分的"唯分数论"和"一分定输赢"的弊端,它对学生的评价更加全面合理,有利于素质教育的全面推行,有利于学生的全面发展。这种考试评价方式的转变对教师的课堂教学提出了新的要求,广大中职教师必须转变观念,积极研究探索新的教学方法,激活中职学校的课堂教