<正>教师应该怎样在课堂教学中进一步加强对学生听力策略的指导?如何引导学生转变观念,增强使用听力策略的意识,提高听力策略的使用范围和频率,从而提高学生的听力能力?教材既是课程目标和内容的具体体现,又是教师和学生开展教学活动的主要媒介。根据笔者多年的教学实践发现:合理的运用现有教材开展听力训练,不仅有利于听力技能的提升,加深学生对学习资料的理解,而且对于培养学生学习英语的兴趣,积极主
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