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摘要
采用政策协同计量模型及内容分析法对我国1993—2022年间出台的34份体教融合政策文本进行量化分析，以探究我国体教融合政策在力度、目标及措施3个维度间的协同度。结果发现，我国体教融合政策的文本数量与总效力呈稳步增长趋势，但其协同度在2006—2018年间曾明显下降；政策措施与各政策目标间协同度最高的是行政措施，而人事措施与各目标间的协同度有待加强；各措施与各目标协同度之间存在较为明显的差异，其中的服务和创新两项政策目标与政策措施之间的协同度有待加强。在此基础上，提出我国体教融合政策制定需加大力度，明确政策制定的目标，加大人事措施与金融措施的使用力度，加强各项目标与政策措施之间的协同度。
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