例谈信息化与实物教具在中职数学教学中的融合

作者：郑新梅; 于玮

来源：中国教育技术装备, 2021, (17): 115-116.

• 中职数学
• 信息化教学
• 实物教具

信息化通过文字、图像、动画、视频等多种方式调动学生的多种感官，使枯燥的数学课堂变得丰富多彩，提高了中职学生学习数学的兴趣；但是对教师信息化处理能力要求比较高，而且过多地依赖信息化教学，容易导致出现学生动手能力差、思维空间缩小等情况。实物教具能较好地弥补这些不足，将二者有机融合，可有效提高课堂质量。