陶行知生活教育论在乡土文化教育中的运用

作者：顾志芳

来源：好家长, 2022, (37): 72.

<正>陶行知生活教育理论认为：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”东亭是无锡先民最早的聚居地之一。这里依山傍水，有农田耕作、山林野木，形成了特有的民风习俗。为此，我园开展乡土文化教育，让幼儿体验乡土资源的丰富内涵，感受家乡文化的悠久历史，在文化传承的滋养中健康成长。一、开展民间游戏，传承“非遗”文化民间游戏种类繁多，趣味性强，形式简单，便于操作，深受幼儿喜爱。民间游戏能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，培养幼儿交往、竞争、合作、创新等多种能力。