“说题”：让思维发声

作者：王朝晖

来源：学苑教育, 2022, (01): 7-11.

• 小学数学
• 说题
• 思维

开展"说题"教学,不仅有助于学生更加深刻地理解解题过程,发展解题思维,而且有助于教师精准把握学生认知起点。文章以苏教版四年级下册"三位数乘两位数"练习五为例,探究了数学教学中"说题"实践途径。