<正>古诗词是小学语文教学中重要的组成部分,但是受应试教育的影响,教师在引导学生进行古诗词学习时,通常是直接带领学生分析和理解诗句,这不利于促进学生对古诗词进行深入理解和研究,并且阻碍了学生文学素养的提升。古诗词一般是作者对自身际遇、情感和山水田园等的描写和叙述,因此传统的教学方式并不能引发学生的共鸣,而通过对古诗词的吟诵却能得到意想不到的教学效果。由此,教师应该在实际的教学过程中,运用不同的教学方式,引导学生进行古诗词的吟诵,
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