“海洋强国”战略视野下海洋法律“课程思政”创新研究

作者：徐峰

来源：浙江海洋大学学报(人文科学版), 2019, 36(06): 54-61.

• 一带一路
• 海洋强国
• 课程思政
• 海洋法律教学
• 指标体系

随着我国与周边国家海上争端的日益频繁以及"一带一路"倡议出台,我国迫切需大量"政治合格""业务过硬"的综合型与复合型海洋法律人才。学校的课堂教学也应积极变革,在"海洋强国"战略思想的指引下,推行"课程思政"的理念,设计相应的"指标体系",实现思政教育与法律专业教学的有机融合尝试。法律专业课程教学应从"海洋主权""海洋安全""海洋生态"与"海洋经济"四个方面设计"指标体系";并与之对应设计相应的课程思政教育"指标体系",分别为"海洋主权观""海洋安全观""海洋生态观"与"海洋经济观"。结合热点事件与案例,将法律专业教学的成果与思政教育的效果挂钩,从而实现教学成效的可视化与透明化。

• 单位
  上海海事大学